David Émile Durkheim nasceu em Épinal, em 15 de abril de 1858 e faleceu em Paris, no dia 15 de novembro de 1917. Foi um importante sociólogo, antropólogo, cientista político, psicólogo social e filósofo francês.
Teve como principais influenciadores Auguste Comte e Hebert Spencer para desenvolver a teoria do funcionalismo, conhecido também como fato social e realismo social.
Segundo Durkhein, a criança, ao nascer, trazia consigo só a sua natureza de indivíduo. A sociedade encontra-se, a cada nova geração, na presença de uma tábua rasa sobre a qual é necessário construir novamente, escreveu.
A Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta. E, quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida.
Dessa forma, ele acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo.
Émile Durkhein e o funcionalismo
A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios – morais, religiosos, éticos ou de comportamento – que baliza a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela, escreveu Durkheim.
Além de caracterizar a Educação como um bem social, a relacionou pela primeira vez às normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais têm na constituição de um desenvolvimento coletivo.
Os professores, como parte responsável pelo desenvolvimento dos indivíduos, têm um papel determinante e delicado: devem transmitir os conhecimentos adquiridos, com cuidado para não tirar a autonomia de pensamento dos jovens.
Segundo Durkheim, o papel da ação educativa é formar um cidadão que tomará parte do espaço público, não somente o desenvolvimento individual do aluno.
Nas palavras de Durkheim, a Educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto.
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