Pedagoga empoderada: a professorinha sumiu!
Nós falamos sobre como a sociedade agora vê o profissional pedagogo no artigo A importância da pedagogia e em como a imagem da professora que ensina crianças a ler e escrever não é mais a imagem da pedagoga empoderada que temos nas escolas atualmente. Mas afinal, quais as características da pedagoga empoderada? O que ela faz de diferente? Simples, basta você dar uma olhada em um dos maiores programas de entretenimento atuais do Brasil: o BBB22. Certamente você já viu nossa aluna Jessilane lá, exatamente, ela é professora e foi nossa aluna. Ela é um exemplo de como as professoras têm mais a acrescentar do que ensinar crianças a ler e a escrever. Agora, elas são mulheres que se posicionam tanto em sala quanto na sociedade, têm opiniões fortes sobre politica e acima de tudo, não têm medo de mostrarem quem são. Em um passado não muito distante, era incomum as mulheres poderem expressar suas opiniões, quanto mais uma professora se posicionar como influência em uma sociedade majoritariamente masculina. Pedagoga empoderada: à frente de seus tempo Para te inspirar a estar ainda mais epoderada, separamos alguns exemplos de mulheres que estiveram à frente de seu tempo e ajudaram a construir a educação como conhecemos hoje. Anne Sullivan Devido a um problema de saúde, a educadora americana Anne Sullivan (1866-1936) perdeu a visão quando criança. Aos 20 anos, depois de se formar na escola, foi contratada como professora particular e em tempo integral de Helen Keller, garota cega e surda que nunca tinha recebido nenhum tipo de Educação formal da família. Através do tato, ela ensinou a menina a reconhecer objetos e associá-los a palavras. Com a ajuda de Anne, Helen conseguiu aprender inglês, francês, alemão, ficou proficiente em braile e em linguagem de sinais na palma da mão. Além disso, Helen se formou em Filosofia, se tornou ativista política e publicou 12 livros. Se você quiser saber mais sobre a história dessas duas mulheres, vale muito a pena assistir ao filme O Milagre de Anne Sullivan. Dorina Nowill A educadora Dorina Nowill (1919-2009) perdeu a visão aos 17 anos. Ela foi a primeira aluna cega a frequentar um curso regular na Escola Normal Caetano de Campos, no centro de São Paulo, onde se formou como professora. Posteriormente, se especializou em Educação de cegos na Universidade de Columbia, em Nova York. Em 1946, criou a Fundação para o Livro do Cego no Brasil e, em 1948, fundou a primeira imprensa Braille em grande escala do país, que imprimia livros didáticos e outros documentos. Dorina também dirigiu a Campanha Nacional de Educação de Cegos, do Ministério da Educação e Cultura (MEC), que criou os primeiros serviços de Educação de cegos no país e também lutou pelas aberturas de vagas para pessoas com deficiência visual no mundo do trabalho. Emília Ferreiro A pedagoga e psicolinguista argentina Emilia Ferreiro (1937) revolucionou a maneira de se pensar a alfabetização e foi quem mais influenciou a Educação brasileira nos últimos 40 anos. Fez doutorado na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, e focou seus estudos em investigações sobre a escrita. Em 1979, em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky, lançou o livro Psicogênese da Língua Escrita. Sua obra influenciou tanto os educadores brasileiros que até mesmo os Parâmetros Curriculares Nacionais são inspirados por ela. Débora Seabra Débora Seabra (1981) foi primeira professora com Síndrome de Down do Brasil. Formada em magistério na EE Professor Luis Antônio, em Natal, ela trabalha como professora assistente em turmas de Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental, desde 2004. Quando ela nasceu, na década de 1980, pouco se sabia no Brasil sobre a trissomia do cromossomo 21, ou Síndrome de Down, mas seus pais sempre fizeram questão de que ela estudasse em instituições de ensino regular. Hoje, ela também dá palestras em vários países e já lançou um livro de fábulas infantis. E aí, você conhece mais alguma pedagoga empoderada? Deixe nos comentários o que achou e como você tem sido uma pedagoga empoderada! Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live todos os dias! *com informações do site Nova Escola
Qual a importância da pedagogia?
O resultado de três estudos inéditos intitulado Planejamento da força de trabalho docente, realizado pelo Instituto Península em parceria com a FGV, revela que a carreira do professor ainda é pouco atrativa para os jovens e levanta a questão da importância da pedagogia em nosso contexto educacional e social. Para termos uma noção da importância desse profissional, é preciso voltar um pouco mais na história. Na Grécia antiga, onde acredita-se que se originou a profissão, o pedagogo era apenas um escravo que tinha a função de conduzir os estudantes que estudavam as regras de conduta moral e intelectual. Ou seja, o pedagogo não tinha nenhuma relação com o ensino propriamente dito, mas era o “guardião” das normas de educação que eram ensinadas em locais específicos que eram destinados ao ensino de gramática, idiomas, educação corporal e cálculo. Com o passar do tempo, a pedagogia assumiu como acepção a parte normativa do conjunto de saberes que precisamos manter e precisamos adquirir se tivermos intenção de manter uma boa educação, assim como ocorria na Grécia antiga. Nesse sentido, a importância da pedagogia está associada à aprendizagem do conjundo de regras estabelecidas para galgar o caminho para um determinado objetivo educacional. Então, se antes o pedagogo era visto como apenas aquele que alfabetizava crianças ou a “professorinha” que tinha o papel de ensinar a ler e escrever e nada mais, agora não é mais assim. Afinal, nos dias atuais, o campo de atuação do pedagogo se tornou ainda mais vasto. A pedagogia além das salas de aula Ao passo mesmo passo em que forma professores, a pedagogia forma profissionais capazes de colaborar e compreender a fim de melhorar a qualidade da educação que está sempre em constante desenvolvimento se adequando a vasta realidade brasileira. É importante destacar que esses profissionais estão diretamente ligados e compromissados com uma formação da ideia de transformação social. Como por exemplo, a inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais nas escolas exigiu desses profissionais uma adequação específica e mostra como eles devem estar sempre preparado para novidades, o que garante a esses alunos uma educação de responsabilidade e qualidade igualitária aos demais alunos. Esse profissional se tornou fundamental não só para as instituições de cunho educativo e hoje está praticamente apto a atuar na interação de espaços escolares atuando como professor das séries iniciais, coordenação pedagógica, supervisão educacional, orientação e direção. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live todos os dias!
Ensinamentos da mulher: por que elas são maioria nas escolas?
O fato das mulheres serem maioria, entre os educadores, se explica historicamente, pois a função do professor foi e ainda é associada a algumas características de ensinamentos da mulher, como atenção e afeição, por exemplo. Nesse sentido, o diferencial que a mulher possui, em sala de aula, é erroneamente associado ao instinto materno, capaz de criar laços emocionais entre a professora e seus alunos. Sim, as mulheres são maioria em algumas áreas de ensino, como por exemplo no corpo docente da educação básica, mas, com a evolução das etapas de ensino, a presença delas diminui. Segundo dados do Censo Escolar de 2020, elas correspondem a 96% dos educadores da educação infantil. No ensino fundamental I e II, representam, respectivamente, 88% e 67%. No ensino médio, o percentual diminui ainda mais para 58%. Esses índices já foram ainda maiores. Em 2010, 91% dos docentes do ensino fundamental I eram mulheres. No ensino médio, elas correspondiam a 63% no mesmo ano. Mas ao contrário do que parece, elas não ganhavam tanto quanto eles, pois apesar das conquistas das mulheres no mercado de trabalho nos últimos anos, também é necessário trazer à tona as disparidades que ainda perduram na sociedade brasileira. Por exemplo, em 2010, os educadores homens de universidades recebiam, em média, R$ 5.403,81, e as mulheres, R$ 3.873,18. No pré-escolar e fundamental, elas informaram receber R$ 1.258,67, e eles, R$ 1.685,55. No ensino médio, docentes do sexo masculino recebiam R$ 2.088,56, e já do feminino, R$ 1.822,66. Aqui, você consegue ter um panorama sobre as mulheres na educação superior. Nos cursinhos para concurso público a realidade é a mesma: boa parte dos candidatos que almejam ser aprovado nas carreiras educacionais também são mulheres. Ensinamentos da mulher: desde criança elas são maioria nas escolas O fato de as mulheres serem maioria nas escolas não acontece apenas na docência. Um estudo do Inep, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, mostra que a presença de meninas na sala de aula é maior que a de garotos. De acordo com levantamento do MEC, as mulheres são maioria nas escolas a partir da 5ª série do ensino fundamental e representam mais de 60% dos alunos que conseguem concluir o ensino superior em todo o país. Esse fenômeno não ocorre atoa e tem nome: Androfobia. Isso acontece porque durante muito tempo, a educação foi vista como responsabilidade da mulher, pois antigamente a mulher era possuidora de “dons naturais para cuidar”, tornando a educação infantil uma vocação a ser exercida pelos ensinamentos da mulher, e não uma profissão. Apesar dos avanços, ainda precisamos mudar o entendimento de que as mulheres são boas educadoras devido ao instinto materno. Afinal, elas são melhores educadoras porque são ensinadas desde meninas a ter paciência, a serem melhores que os meninos – especialmente nas matérias de humanas e letras -, a se superarem e são infinitamente mais cobradas que eles em todos esses aspectos. Então, porque elas são maioria? Simplesmente, por que elas se dedicam mais, se empenham mais e conquistaram seu espaço na educação. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live todos os dias!
Nada melhor do que assistir nossas aula pelas TV não é mesmo?
Não há nada mais confortante do que sentar no sofá de casa e maratonar o seu curso favorito! Certo? Certo! a plataforma HotMart acaba de lançar um aplicativo para TV, o ponto de encontro dos alunos com seu contéudo. Você que tem um produto no Hotmart Club (nossa Área de Membros) com o Player de Vídeo da Hotmart ativado, pode comemorar: os alunos ganharam mais um lugar, super confortável, para assistir ao seu curso.O poder de escolher de onde deseja assistir — celular, computador e agora na Smart TV — está com seus alunos. Imagine o seu curso em uma tela maior com todo o conforto de casaO aplicativo da Hotmart para TV está disponível para todo mundo?Por enquanto, os conteúdos que podem ser reproduzidos no app são somente aqueles hospedados no Hotmart Club (nossa Área de membros) e com o Player de Vídeo da Hotmart habilitado. Outros conteúdos como textos, aulas ao vivo, quiz, comentários, materiais complementares ou outros formatos, como eBooks e eventos ao vivo, podem ser acessados pelo Hotmart Sparkle ou pelo computador, tablet ou celular.Como os alunos podem acessar?Existem dois caminhos. Buscar por Hotmart na loja de aplicativos da Smart TV, baixar e fazer login com o mesmo usuário e senha cadastrados em nossa plataforma ou acessar o aplicativo Hotmart Sparkle pelo celular e escanear o QR code gerado na TV. Agora, é hora de incentivar os seus alunos a baixarem o app da Hotmart para TV para começarem a aproveitar todo o seu conteúdo no espaço mais confortável da casa.Para verificar os modelos de Smart TV que irão disponibilizar o aplicativo “Hotmart TV”, recomendamos consultar os canais oficiais da Hotmart.
Semana da Mulher PROFESSORA!
Sabemos que toda mulher é uma potencia. Mulheres, que além de saberem fazer muito bem o seu trabalho, o fazem com criatividade, proatividade, planejamento e com ação. Mulheres que estudam! E hoje no dia da mulher, 8 de março o presente é para você professora!Com objetivo de honrar as lutas femininas e fazer com que elas realizem suas proprias conquistas , nos d´Os pedagógicos lançamos esse curso com custo de 1 real + bônus. O melhor presente para uma mulher bem determinada é a oportunidade de crescer profissionalmente.Sabemos também que com a pandemia o número de desempregados não parou de crescer e esse número é maior ainda entre as mulheres. Trinta e dois por cento das mulheres brasileiras nessa faixa etária estudam. Entre os homens, a porcentagem cai para 28,9%. A contradição está entre a população analfabeta: as mulheres também são mais numerosas entre elas. Dos 14,5 milhões de analfabetos com mais de 10 anos de idade, 7.411.000 são mulheres.O Dia Internacional da Mulher é um momento de refletir sobre o papel do feminino na sociedade como um todo e, evidentemente, no universo dos estudos. A nossa cultura, vale lembrar, ainda conserva ideias sobre o que é reservado aos homens e às mulheres; estas, por décadas, vistas como intelectualmente inferiores ou inaptas a alguns trabalhos. Em razão dessa carga histórica, o debate sobre os direitos está longe de ser esgotado. E os números mostram que, por um lado, há razões para comemorar e, de outro, há motivos para que as mulheres sigam lutando por direitos. Para se ter uma ideia, somente há poucos anos o STF (2018) decidiu que gestantes podem remarcar teste físico em concursos. Até então, muitas mulheres tiveram de abrir mão de seus objetivos. A amamentação, que é um direito também do bebê, só foi uma garantia para a mãe concurseira, durante a prova, em 2015. Porém, terá o mesmo tempo para responder às questões do certame que os demais candidatos. Outra questão que ainda pesa mais sobre a mulher concurseira é a conciliação das rotinas domésticas com as aspirações profissionais, a chamada dupla jornada de trabalho. Com tudo que falamos até agora, e por toda a história de desigualdade entre gêneros, poderíamos pensar que as oportunidades para as mulheres no serviço público são menores… Mas as mulheres são maioria entre aprovados em concursos públicos – 70% dos aprovados na esfera federal são mulheres. Isso demonstra não apenas a capacidade feminina nos estudos, mas principalmente a capacidade de enfrentar as adversidades para conquistar espaços que há poucas décadas eram negados às mulheres. Parabéns, concurseiras! Mais que homenageá-las, queremos expressar a todas vocês a nossa imensa admiração! Vocês são exemplo de força, determinação e superação, que deve ser valorizado por toda a nossa sociedade. Mulheres fortes, sem serem duras; mulheres vivas, sem serem fúteis; mulheres felizes, sem precisar dos outros para o serem. Para mais informações! fique ligado nas nossas redes sociais!
O que é o Novo Ensino Médio?
O Novo Ensino Médio é um modelo de aprendizagem por áreas de conhecimento que permitirá ao jovem optar por uma formação técnica e profissionalizante. Ao final do ensino médio o aluno receberá além do certificado do ensino médio regular também o certificado do curso técnico ou profissionalizante que cursou.Quais são as novas matérias do ensino médio?Organizado por áreas de conhecimento e não por matérias, o novo currículo do Ensino Médio será composto por 4 áreas de conhecimento mais 1 de formação Técnica e Profissional. Na nova estrutura, até 1.800 horas da carga horária contemplam habilidades e competências relacionadas às 04 áreas do conhecimento. São eles: Matemáticas e suas Tecnologias; Linguagens e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; E, no mínimo, 1.200 horas são flexíveis e ficarão reservados para a Formação Técnica e Profissional.O que muda com o Novo Ensino Médio?As principais mudanças do Novo Ensino Médio são o aumento da carga horária dos estudantes, a adoção de uma base comum curricular e a escolha dos itinerários formativos por parte do aluno.Como vai ser o novo ensino médio?O Novo ensino médio entrou em vigor já em 2022 para os alunos do primeiro ano e até 2024 estará em todas as turmas do país. A mudança vai aumentar a carga horária total ao longo dos três anos que vai passar de 2400 horas para 3 mil horas. Das 3 mil horas, 1800 horas serão destinadas para as disciplinas obrigatórias da base Nacional Comum Curricular e 1200 horas para os itinerários formativos. Cada escola terá que oferecer pelo menos uma opção complementar a formação dos alunos são elas: Linguagens e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias ciências Humanas e sociais aplicadas-Formação técnica e profissionalO Novo Ensino Médio propõe uma reforma matriz de referência curricular dos alunos do 1º, 2º e 3º ano dessa etapa escolar. A Lei nº 13.415/2017, que institui as alterações, estabelece maior integração e flexibilidade curricular e a oferta de itinerários formativos. São cinco itinerários que a escola pode ofertar – entre eles, o de formação técnica e profissional – e os alunos escolherão qual cursar de acordo com as áreas de seu interesse e projetos de vida e de carreira. Escolas de ensino médio de todo o Brasil enfrentarão o desafio de implementar as novas diretrizes curriculares nacionais. A adaptação das escolas começou em 2018 e será realizada de forma gradativa.Quais os benefícios do novo ensino médio?A implementação do novo ensino médio traz benefícios para alunos e professores. Primeiramente, e destacado como ponto principal, é que será possível disponibilizar mais tempo para os estudantes aprofundarem em conhecimentos específicos que vão agregar e são importantes para o futuro profissional que cada um escolher.O Novo Ensino Médio contribui ainda com o desenvolvimento do projeto de vida e carreira dos alunos, já que as escolas deverão priorizar atividades que promovam a cooperação, a resolução de problemas, o desenvolvimento de ideias, o entendimento de novas tecnologias, o pensamento crítico, a compreensão e o respeito.
O que são e como aplicar os Temas Contemporâneos Transversais?
Uma das discussões em constante fomentação na educação do país é sobre o uso dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs). Apesar de não serem uma proposta pedagógica nova, tendo sido recomendados inicialmente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) em 1996, na reestruturação do sistema de ensino, sua aplicação ainda gera muitas dúvidas. Com as mudanças e propostas do Novo Ensino Médio, o educador pode se perguntar como melhor trabalhá-los e onde inseri-los de forma contextualizada e alinhada aos demais conteúdos.Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas autônomas, mas temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola.Alguns critérios utilizados para a sua constituição se relacionam à urgência social ,a abrangência nacional, à possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação social. São temas que envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la. O papel da escola ao trabalhar Temas transversais é facilitar, fomentar e integrar as ações de modo contextualizado, através da interdisciplinaridade e transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social.Se na década de 90 os Temas Contemporâneos Transversais eram recomendações para a Educação Básica e assuntos que deveriam atravessar as mais diversas disciplinas, hoje são referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas. Eles estão presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e são parte obrigatória das obras didáticas do PNLD 2021 como ferramentas do processo de contextualização do que é ensinado. Conceitos dos temas transversais-Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade).-Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis).-Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental)-Saúde (autocuidado, vida coletiva)-Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil-Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania). Podemos também trabalhar temas locais como: Trabalho , Orientação para o Trânsito, etc.
Repetição Espaçada: o que é e como fazer?
Já reparou como é mais fácil lembrar de eventos recentes do que os que ocorreram em uma quantidade de tempo maior? O mesmo acontece com os estudos.!Todo mundo tem dificuldade de guardar alguma coisa que estuda não é mesmo? Pois fique você sabendo que para que seu cérebro armazene um determinado assunto, é preciso que ele seja revisto diversas vezes. Quem descobriu isso foi o filósofo alemão Hermann Ebbinghaus junto com os estudos sobre a Curva do Esquecimento. Segundo o estudioso, é preciso que uma informação seja reprisada com regularidade no nosso cérebro para que seja lembrada. Daí surgiu a técnica de estudo da Repetição Espaçada. E vale lembrar que existem diversas outras técnicas de revisão e que, o que funciona para uma pessoa, não necessariamente funciona para outra.De acordo com o filósofo a nossa memória funciona da seguinte forma: Em 20 minutos, você esquece 42% do que aprendeu, depois de uma hora já se foram 56% e em 30 dias, já se foram mais de 80% dos conhecimentos adquiridos.O que é a Repetição Espaçada?A técnica da Repetição Espaçada ou Spaced Repetition System (SPS) sugere que seja estudado um determinado assunto e que, depois, sejam definidos intervalos de tempo para retornar a ele.No início, os intervalos são menores, até que eles ficam cada vez mais espaçados entre si. A revisão 24/7/30, inclusive, utiliza a Repetição Espaçada como base para seu cronograma.A primeira revisão é em até 24 horas. Depois de uma semana, você deve revisitar o conteúdo estudado na semana anterior. Dessa forma, você estimula mais a sua memória.Por último, deve estudar 30 dias, ou seja, fazer uma revisão do que você viu no último mês e aí você termina de neutralizar o que a curva de esquecimento tem de pior.Esse método de aprendizagem, de estudar com intervalos regulares entre uma sessão e outra,costuma ser muito utilizado associado aos flashcards. Funciona como uma técnica de revisão: o aluno revisa o conteúdo logo antes do momento de o esquecer.Como aplicar a Repetição Espaçada nos estudos?Parece simples, não é mesmo? Pois saiba que existe um jeito certo de aplicar a Repetição Espaçada nos estudos! Pode até ser que repetir algo até que você memorizar funcione, mas também há formas melhores de fazer render melhor esse tempo tão precioso para o estudante que é o momento da revisão. Aqui, vamos sugerir o uso da Repetição Espaçada através dos flashcards (Do inglês, cartão (card) rápido/instantâneo (flash), os flashcards são cartões ou fichas em que as perguntas são escritas na frente e as respostas, atrás).Eles podem ser usados em diversas situações, desde crianças aprendendo a ler, para quem está estudando um novo idioma e até mesmo na preparação para concursos públicos!Os flashcards ativam a memória tentando lembrar de conteúdos através de perguntas e respostas ou pequenas sentenças.Como usar os flashcards nos estudos para concursos públicosA técnica é muito simples e pode ser usada por qualquer um que tenha um papel e uma caneta em mãos. Basta escrever uma pergunta de um lado e a resposta do outro. Na hora de revisar, faça a pergunta para si mesmo, responda e confira a resposta do outro lado do cartão. Uma dica importante é você mesmo fazer os seus próprios flashcards, pois enquanto escreve as perguntas e respostas, também está absorvendo o conteúdo. Outro conselho é inverter o processo, ou seja, ler as respostas antes das perguntas. Você estará preparando seu cérebro para lidar com a mesma informação de formas diferentes.
Novidades UnDF
A Universidade do Distrito Federal deu mais um passo importante para a realização do primeiro concurso UnDF ( O secretário da Economia do Distrito Federal, José Itamar Feitosa, publicou, no diário oficial , a portaria 34, de 26 de janeiro, que autoriza a realização do certame, para o preenchimento de 1.400 vagas, sendo 350 para preenchimento imediato e 1.050 para formar cadastro reserva de pessoal. Das oportunidades imediatas, 250 serão para o cargo de professor de educação superior e 100 para tutor de educação superior. Para as duas carreiras será exigida formação de nível superior, com formações específicas. Os iniciais deverão ser de R$ 2.200 para servidor com especialização 20 horas e R$ 5.200 para profissional com mestrado, para 40 horas. Novas informações devem ser confirmadas em breve! Não deixe de nos acompanhar em todas as redes sociais! @ospedagogicos /@williamDornela @CarlinhosBio
Notícia boa para Professores!
Mais uma boa noticia para os professores em 2022. Confirmada a decisão do Ministério da Educação o aumento de aproximadamente 33% no piso salarial. A porcentagem é maior que a recomendação do Ministério da Economia, que beirava 7,5%. O piso da categoria pode passar de R$ 2.886,24 para R$ 3.845,34. O tema gera divergências entre governo federal e estados ou municípios. Governantes locais temem que o aumento gere grande pressão nas contas e aumente, de forma considerável, os gastos.Pela Lei do Magistério, o reajuste de professores é atrelado ao chamado valor por aluno do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), definido pelo Ministério da Educação. Com a aprovação do novo Fundeb, a remuneração de professores deve seguir a variação do ICMS recolhido pelos estados e também a variação da inflação nos últimos dois anos – o reajuste do valor por aluno deve ser de 33% em 2022. Ficamos no aguardo! Não deixa de nos acompanhar!
