Autores da Educação – Ausubel
David Paul Ausubel nasceu em Nova Iorque, no dia 25 de outubro 1918 e faleceu em 9 de julho de 2008. Psicólogo, Psiquiatra era filho de imigrantes judeus e desenvolveu a teoria da Aprendizagem Significativa. Ausubel dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos e se tornou famoso por ter proposto o conceito de aprendizagem significativa – que encerra a série Teoria Passada a Limpo. Ele é contundente na abertura do livro Psicologia Educacional: “O fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece”. Quando sua teoria foi apresentada, em 1963, as ideias behavioristas predominavam. Isso quer dizer que se acreditava na influência do meio sobre o sujeito. O que os estudantes sabiam não era considerado e entendia-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém. Alguns estudiosos acreditam que seu interesse pela forma como ocorre a aprendizagem é resultado do sofrimento que ele passou nas escolas norte-americanas. Ausubel e o ensino da aprendizagem significativa A concepção de ensino e aprendizagem de Ausubel segue na linha oposta à dos behavioristas, como já mencionamos. Para ele, aprender significativamente é ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos “Quanto maior o número de links feitos, mais consolidado estará o conhecimento.” Pensada para o contexto escolar, a teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária (leia o trecho de livro no quadro à direita). Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Se quiser dominar o conteúdo de LDB, temos material focado no desenvolvimento do concursando de carreiras educacionais dos Pedagógicos, clique aqui e confira também nossa série LDB passo a passo.
Autores da Educação – Skinner
Burrhus Frederic Skinner nasceu em Susquehanna, no dia 20 de março de 1904 e faleceu em Cambridge, no dia 18 de agosto de 1990. Psicólogo, foi fortemente influenciado por J.B. Watson e Pavlov e desenvolveu a teoria do Behaviorismo ou Comportamentalismo, como alguns conhecem. A obra de Burrhus Frederic Skinner é a expressão mais célebre do behaviorismo – corrente que dominou o pensamento e a prática da psicologia, em escolas e consultórios, até os anos 1950. O behaviorismo restringe seu estudo ao comportamento (behavior, em inglês), tomado como um conjunto de reações dos organismos aos estímulos externos. Skinner e o behaviorismo O princípio do behaviorismo é que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável. A teoria de Skinner baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. Nesse sentido, as mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência. Preste atenção, quando um padrão particular Estímulo-Resposta(S-R) é reforçado (recompensado), o indivíduo é condicionado a reagir. A característica que distingue o condicionamento operante em relação às formas anteriores do behaviorismo é que o organismo pode emitir respostas, em vez de só obter respostas devido a um estímulo externo. O reforço é o elemento-chave na teoria S-R de Skinner. Um reforço representa qualquer coisa que fortaleça a resposta desejada. Pode ser um elogio verbal, uma boa nota, ou um sentimento de realização ou satisfação crescente. É importante ter em mente que a teoria também cobre reforços negativos – uma ação que evita uma consequência indesejada. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Se quiser dominar o conteúdo de LDB, temos material focado no desenvolvimento do concursando de carreiras educacionais dos Pedagógicos, clique aqui e confira também nossa série LDB passo a passo.
Autores da Educação – Carl Rogers
Carl Ransom Rogers nasceu em Oak Park, Illinois, no dia 8 de janeiro de 1902 e faleceu em La Jolla, Califórnia, no dia 4 de fevereiro de 1987. Psicólogo influenciado por John Dewey, desenvolveu a teoria humanista da psicologia e desenvolveu a Abordagem Centrada na Pessoa. Essa teoria tem como como característica um extenso repertório de expressões próprias – surgiu como uma terceira via entre os dois campos predominantes da psicologia em meados do século 20. De um lado havia a psicanálise, criada por Sigmund Freud (1856-1939), com sua prática balizada pela ortodoxia, e, de outro, o behaviorismo, que na época tinha B. F. Skinner (1904-1990) como expoente e se caracteriza pela submissão à biologia. A corrente de Rogers ficou conhecida como humanista porque, em acentuado contraste com a teoria freudiana, ela se baseia numa visão otimista do homem. Carl Rogers e a educação No campo da Educação, Carl Rogers pouco se preocupou em definir práticas. Chegou a afirmar que os resultados do ensino ou não têm importância ou são perniciosos. Acreditava ser impossível comunicar diretamente a outra pessoa o conhecimento que realmente importa e que ele definiu como a verdade que foi captada e assimilada pela experiência pessoal. Rogers estava convencido de que as pessoas só aprendem aquilo de que necessitam ou o que querem aprender. Sua atenção recaiu sobre a relação aluno-professor, que deve ser impregnada de confiança e destituída de noções de hierarquia. Instituições como avaliação, recompensa e punição estão completamente excluídas, exceto na forma de autoavaliação. Embora anticonvencional, a pedagogia rogeriana não significa abandonar os alunos a si mesmos, mas dar apoio para que caminhem sozinhos. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Se quiser dominar o conteúdo de LDB, temos material focado no desenvolvimento do concursando de carreiras educacionais dos Pedagógicos, clique aqui e confira também nossa série LDB passo a passo.
Autores da educação – Antônio Gramsci
Antonio Francesco Gramsci nasceu em Ales, no dia 22 de janeiro de 1891 e faleceu em Roma, no dia 27 de abril de 1937. Foi um importante filósofo marxista, jornalista, crítico literário, linguista, historiador e político italiano. Há algumas teorias e termos frequentes ligados ao autor: hegemonia, cultura, ampliação da concepção marxista de Estado (estrutura e superestrutura), formação de Intelectuais (tradicionais e Orgânicos). Antônio Gramsci focou no estudo dos aspectos culturais da sociedade (a chamada superestrutura no marxismo clássico) como elemento a partir do qual se poderia realizar uma ação política e como uma das formas de criar e reproduzir a hegemonia. Se distinguia de seus pares por desacreditar de uma tomada do poder que não fosse precedida por mudanças de mentalidade. Para ele, os agentes principais dessas mudanças seriam os intelectuais, e um dos seus instrumentos mais importantes, a escola. Gramsci deteve-se particularmente no papel da cultura e dos intelectuais nos processos de transformação histórica. Suas ideias sobre Educação surgem desse contexto. Para entendê-las, é preciso conhecer o conceito de hegemonia, um dos pilares do pensamento gramsciano. Antônio Gramsci e o conceito de hegemonia Hegemonia significa, para Gramsci, a relação de domínio de uma classe social sobre o conjunto da sociedade. O domínio se caracteriza por dois elementos: força e consenso: A força é exercida pelas instituições políticas e jurídicas e pelo controle do aparato policial-militar; O consenso diz respeito sobretudo à cultura: trata-se de uma liderança ideológica conquistada entre a maioria da sociedade e formada por um conjunto de valores morais e regras de comportamento. Segundo Antônio Gramsci, toda relação de hegemonia é necessariamente uma relação pedagógica, isto é, de aprendizado. Ele também fazia distinção entre os intelectuais tratando uns como “orgânicos” e outros como “tradicionais”. Os intelectuais tradicionais ficavam empalhados dentro de um mundo antiquado, permaneciam fechados em abstratos exercícios cerebrais, eruditos e enciclopédicos até, mas alheios às questões centrais da própria história; Intelectuais Orgânicos, ao contrário, são os intelectuais que fazem parte de um organismo vivo e em expansão. Por isso, estão ao mesmo tempo conectados ao mundo do trabalho, às organizações políticas e culturais mais avançadas que o seu grupo social desenvolve para dirigir a sociedade. Ao fazer parte ativa dessa trama, os intelectuais “orgânicos” se interligam a um projeto global de sociedade e a um tipo de Estado capaz de operar a “conformação das massas no nível de produção” material e cultural da sociedade. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Se quiser dominar o conteúdo de LDB, temos material focado no desenvolvimento do concursando de carreiras educacionais dos Pedagógicos, clique aqui e confira também nossa série LDB passo a passo.
Autores da Pedagogia – Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron
Pierre Félix Bourdieu e Jean Claude Passeron são importantes sociólogos franceses que desenvolveram as teorias da Violência Simbólica e da Capital Cultural. Construíram uma investigação sociológica do conhecimento que detectou, na circulação dos bens culturais e simbólicos, um jogo de dominação e reprodução de valores. O capital social, por exemplo, corresponde à rede de relações interpessoais que cada um constrói, com os benefícios ou malefícios que ela pode gerar na competição entre os grupos humanos. Para se referir ao controle de um estrato social sobre outro, trouxeram o conceito de violência simbólica, legitimadora da dominação e posta em prática por meio de estilos de vida Isso explicaria por que é tão difícil alterar certos padrões sociais: o poder exercido em campos como a linguagem é mais eficiente e sutil do que o uso da força propriamente dita. Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron: papel da educação e da escola nas teorias da violência simbólica e capital cultural Para Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. É nela que o legado econômico da família se transforma em capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está relacionado ao desempenho dos alunos na sala de aula. Os estudantes tendem a ser julgados pela quantidade e pela qualidade do conhecimento que já trazem de casa, assim como por várias heranças, como a postura corporal e a habilidade de falar em público. Só os alunos oriundos das camadas superiores da sociedade têm como responder às expectativas do sistema de ensino. Os indivíduos, por sua vez, se posicionam nos campos de acordo com o capital acumulado que pode ser social, cultural, econômico e simbólico. Na Educação se acumula sobretudo o capital cultural, que pode se apresentar de três formas, todas muito influentes nas trocas simbólicas: em estado incorporado (informações e valores apreendidos), objetivado (sob a forma de bens como livros, quadros, máquinas etc.) e institucionalizado (certificados e diplomas). Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Se quiser dominar o conteúdo de LDB, temos material focado no desenvolvimento do concursando de carreiras educacionais dos Pedagógicos, clique aqui e confira também nossa série LDB passo a passo.
Previstas 3 mil vagas no concurso SEDUC Alagoas 2021
O concurso SEDUC Alagoas está autorizado e os interessados precisam estar atentos ao cronograma. O objetivo do concurso é o preenchimento de 3mil vagas para o cargo de professor. Não há informações sobre banca ou edital ainda, mas a previsão é de que haja novidades durante os meses de abril e junho de 2021. Concurso SEDUC Alagoas: vagas e informações gerais Confira as vagas previstas no certame com jornada de trabalho que podem variar de 20h a 40h: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: ARTES PROFESSOR – ESPECIALIDADE: BIOLOGIA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: CIÊNCIAS PROFESSOR – ESPECIALIDADE: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: FILOSOFIA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: FÍSICA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: GEOGRAFIA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: HISTÓRIA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: INGLÊS PROFESSOR – ESPECIALIDADE: MATEMÁTICA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: PORTUGUÊS PROFESSOR – ESPECIALIDADE: QUÍMICA PROFESSOR – ESPECIALIDADE: SOCIOLOGIA As remunerações variam de R$ 2.278,87 a R$ 5.067,29 a depender das horas e do nível de especialização do candidato. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Confira também nossa série LDB passo a passo Se quiser se preparar de maneira efetiva para o seu concurso, venha ser mais com o Método Mais, que é focado em concursos de prefeituras e Estados.
Concurso SEDUC Rio Grande do Sul 2021 com 1500 vagas previsto
O concurso SEDUC Rio Grande do Sul está previsto e os interessados precisam estar atentos ao cronograma. O objetivo do concurso é o preenchimento de 1500 vagas para o cargo de professor. O certame foi autorizado, mas ainda não há informações sobre banca ou edital ainda, por isso é preciso estar atento. Concurso SEDUC Rio Grande do Sul: vagas e informações gerais Confira as vagas previstas no certame: Professor Professor do Ensino Primário Professor do Ensino Médio II Professor – Área Professor – CAT Professor – séries iniciais Professor – ensino médio Professor – séries finais As remunerações variam de R$ 630,00 a R$ 2.168,32. Atualmente, o défict de servidores no Estado é de 4 mil e por isso, há urgência para que as provas ocorram. Além isso, cerca de 3 mil candidatos aguardam aprovação. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Confira também nossa série LDB passo a passo Se quiser se preparar de maneira efetiva para o seu concurso, venha ser mais com o Método Mais, que é focado em concursos de prefeituras e Estados.
Ciclos de estudo: você sabe qual a importância?
Muitos concurseiros não têm ideia de como os ciclos de estudo precisam ser feitos e acabam se auto sabotando. Por isso, o professor Carlinhos Costa dissertou sobre o assunto para te ajudar. De acordo com o professor Carlinhos, para dominar especialmente as disciplinas que são pontos fracos é preciso exercitar em estrutura diferenciada evitando a rotina e a repetição automática do estudo. “É importante registar os momentos de estudos para realizar feedback constantes e garantir a repetição e tarefas cognitiva de construção do conhecimento na memória de longo prazo.” Carlinhos Costa Os ciclos de estudos vão contribuir para materialização dos conhecimentos com aulas de teorias, produção de material e resolução de exercícios intercalados com momentos de descanso, evitando qualquer contato com assuntos relacionados com o estudo. A intensidade é o segredo. Durante os ciclos de estudos não pode existir distração, nem outras fugas para a atenção. Assim acontecerá uma harmonia sistêmica para garantir as aprendizagens. Aprenda a organizar seus ciclos de estudos com Carlinhos Costa Organizar um ciclo de estudos será a orientação dos estudos, com tempo flexível para garantir que as disciplinas que possuem mais dificuldade estão tratadas de maneira especial. A sua concepção é com base nos seus horários e se adequará a sua realidade. “Estamos tratando de um Método completo para sua aprovação. Ele é destinado para quem iniciará seus estudos e para quem já estuda e ainda não alcançou sua aprovação, em regra para todos que querem acelerar seu tempo de preparação e tomar posse no seu cargo público.” Carlinhos Costa Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Confira também nossa série LDB passo a passo Se quiser se preparar de maneira efetiva para o seu concurso, venha ser mais com o Método Mais, que é focado em concursos de prefeituras e Estados.
O que nunca te contaram sobre ser aprovado em concursos, William Dornela te conta
Até hoje, tem gente que acredita que para ser aprovado em concursos públicos, você só precisa estudar, mas não é bem assim e o professor William Dornela vai te dizer o que nunca te contaram. Para o professor William, os concursos não são mais apenas uma prova em que qualquer pessoa é aprovada com preparação simples ou com leitura de uma apostila. Para ser aprovado em concursos, é preciso definir e planejar estratégias para alcançar a aprovação, o que passa necessariamente por um método de aprendizagem. “Uma das maiores dificuldades dos concurseiros é a manutenção da lembrança daquilo que estudou a poucos dias. Não conseguir recordar daquilo que estudou é um dilema que muitos passam durante a preparação. É possível mudar esse cenário se você provavelmente está estudando de maneira incorreta e como também ampliar seus resultados estudando com um método melhor.” Segundo ele, quando refletimos sobre como podemos concentrar esforços para garantir a lembrança do que estudamos é preciso considerar a memória de curto prazo e a de longo prazo, é necessário trabalhar com a lembrança momentânea que garante a aprendizagem e assegurar a intensidade para materializar os conhecimentos na memória de longo prazo. Nesse sentido, a aprendizagem intensiva permite uma recordação imediata da informação, que necessitará de um programa de revisão para garantir sua estará instalada na memória duradoura. “Todas as novas aprendizagens são estímulos que se manifestam na memória instantânea e se ancoram na memória de longo prazo, por isso faz total sentido a produção de material próprio e processos cíclicos de revisão e treinamento’, afirma o professor Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Confira também nossa série LDB passo a passo Se quiser se preparar de maneira efetiva para o seu concurso, venha ser mais com o Método Mais, que é focado em concursos de prefeituras e Estados.
Aprendizagem: Carlinhos Costa explica o que é
Saber o que é aprendizagem é crucial para todo concurseiro e estudante que sonha em galgar lugares altos, por isso, o professor Carlinhos Costa discorreu um pouco sobre o assunto para te ajudar. Para o professor Carlinhos, aprender é uma imagem não-substantiva de adquirir. Para o mundo dos concursos dominar os tópicos do edital e fazer boas relações entre eles é essencial para estar entre os aprovados. “Durante os vários anos em que estivemos analisando como os aprovados se comportam, descobrimos que a aprendizagem é aquela em que os conhecimentos expressos nos livros, artigos e legislações interagem e se articulam de maneira lógica e organizada com aquilo que já está consolidado pelo concurseiro.” Sendo assim, ele acredita que é preciso organizar as estruturas cognitivas do aprendente para garantir a construção de nossos conhecimentos e a aprendizagem. E que é preciso aprender a aplicar tais conhecimentos quando correlacionados com ações concretas ou afirmações diferentes do apresentado no estado inicial. Todo novo conhecimento precisa ganhar relevância e ser ancorado a outros hipertextos (termo que remete a um conhecimento que se agrega a um conjunto de informações diversas e organizadas, cujo acesso se dá através de referências específicas, hiperligações). Assim as novas aprendizagens ganham significado e seus conceitos são aplicáveis. É preciso construir e aplicar um modelo mental – uma imagem – daquilo que posteriormente será cobrado e será aplicado para a resolução das questões. “Garantir interação entre as aprendizagens é um desafio que se constrói com a aplicação cotidiana e a construção de material próprio”, afirma o professor Carlinhos Costa. Se tiver alguma dúvida, deixe nos comentários. E não se esqueça de nos acompanhar pelas redes sociais Carlinhos e William. Acompanhe nosso canal no Youtube, sempre tem novidade e live toda terça-feira. Confira também nossa série LDB passo a passo Se quiser se preparar de maneira efetiva para o seu concurso, venha ser mais com o Método Mais, que é focado em concursos de prefeituras e Estados.
